EMENTÁRIO DO CURSO DE PEDAGOGIA
LEGENDA
EDC – Disciplinas
CCE – Componentes Curriculares Especiais
EDC001 Arte e Educação
Experimentação, análise e crítica do processo de criação das expressões artísticas de crianças na faixa de zero a seis anos, objetivando uma reflexão educacional voltada para o processo de aprendizagem como um todo. Considerando sua função formadora para a pesquisa e prática profissional, possibilitar aos alunos a compreensão sobre a importância da arte na educação, através do trabalho teórico-empírico.
EDC002 Avaliação Educacional e Institucional
A disciplina suscita muitos questionamentos em relação à prática do sistema de avaliação que vem sendo desenvolvido na educação brasileira. Discute as políticas públicas e educacionais como objetos de avaliação. Apresenta a avaliação institucional em educação: objetivos, princípios, características e finalidades. Analisa os processos metodológicos e usos da avaliação em instituições e sistemas educacionais e os modelos avaliativos aplicados à Educação Básica.
EDC003 Currículo e Avaliação
Os conteúdos abordados na disciplina privilegiam o estudo e a análise das diferentes propostas curriculares e favorecem discussões e orientações teórico-práticas sobre as diferentes concepções de avaliação da aprendizagem, contribuindo para compreendê-la enquanto processo contínuo e dialógico; a partir do processo permanente de reflexão e (re) orientação da práxis educativa. Procura analisar a evolução histórica do currículo e da avaliação, refletir e discutir suas tendências no projeto político-pedagógico da escola e suas possíveis interfaces na vida em sociedade. Tem como preocupação central a construção do currículo numa perspectiva de contribuição para o desenvolvimento de uma educação emancipadora e humanizadora em que a criança seja protagonista junto ao educador, visando a autonomia e a cidadania desde a infância.
EDC004 didática
A disciplina tem como preocupação central o estudo, a análise e a compreensão da didática e da organização do trabalho pedagógico como elementos essenciais na construção do conhecimento. Busca refletir sobre a prática educativa e sua função político-pedagógica no processo de ensino e aprendizagem, enfocando questões pertinentes à educação infantil e às séries iniciais do ensino fundamental. Analisa criticamente o percurso da Didática na história da educação brasileira e sua contribuição para a (re) construção de uma proposta pedagógica mais próxima do contexto social atual, da realidade da escola e do interesse e necessidades de desenvolvimento das crianças.
EDC005 Educação Especial
Estudo das especificidades e contextos da Educação Especial, bem como dos processos de inclusão escolar e social dos portadores de necessidades especiais e dos deficientes físicos. Reflexão sobre aprendizagem e avaliação na Educação Especial e sobre a postura do educador frente às políticas públicas de inclusão.
EDC006 Educação de Jovens e Adultos
Estudo das relações entre linguagem, cultura, sujeito e ensino da língua: a alfabetização, o analfabetismo e o analfabeto funcional. Estudo dos processos de desenvolvimento e aquisição da linguagem escrita no adulto com ênfase na teoria da psicogênese da língua escrita. Análise de experiências inovadoras em alfabetização de jovens e adultos que possuem o eixo da leitura e escrita como função social.
EDC007 Educação e Ludicidade
Elementos para compreensão dos fundamentos teóricos do lúdico, seu papel no desenvolvimento do ser humano e suas implicações para prática educativa de professores de Educação Infantil e de ensino Fundamental, séries iniciais. Compreensão do lúdico nos processos de aprendizagem escolar como elemento interdisciplinar e multirreferencial, que propicia o desenvolvimento corpo-mente na interação com o outro, trabalhando emoções e desenvolvendo aptidões.
EDC008 Educação e Tecnologias Contemporâneas I
Conceito de tecnologia. O homem e a tecnologia. Influência do domínio da técnica e da ciência na natureza, no relacionamento humano e na educação. Recursos tecnológicos e sua relação com a: aprendizagem, educação cultura e desenvolvimento. A utilização de recursos audiovisuais e informática como recursos mediadores do processo de ensino-aprendizagem.
EDC009 Educação e Tecnologias Contemporâneas II
A disciplina visa o desenvolvimento de atividades em que os formandos e formandas possam refletir sobre o uso das novas tecnologias na educação, através da implantação de um laboratório integrado de educação e tecnologias que venha a permitir a otimização de diferentes recursos tecnológicos. Esse laboratório constituir-se-á em um centro de preparação do futuro profissional da educação, no sentido de capacita-lo para o uso adequado de diversos materiais produzidos no campo da informática e de outros recursos audiovisuais; propiciando uma reflexão crítica do uso da tecnologia no processo educativo.
EDC010 Estágio Supervisionado I
Análise do processo pedagógico vivenciado na instituição educativa. Observação, co-participação e participação em atividades especificas do Gestor Educacional. Elaboração do projeto de intervenção em espaços educativos. Implementação da pesquisa de campo. Observação e participação nas atividades de gestão da educação em espaços escolares ou não. Apresentação de Relatório de Estágio.
EDC011 Estágio Supervisionado II
Análise do processo pedagógico vivenciado na instituição educativa. Observação, co-participação e participação em atividades específicas do Orientador Educacional. Elaboração de projeto de intervenção em espaços educativos. Implementação de pesquisa de campo. Observação e participação nas atividades de orientação educacional em espaços escolares ou não. Apresentação de Relatório de Estágio.
EDC012 Estágio Supervisionado III
Articulação e aplicação teórico-prática dos conhecimentos construídos ao longo do curso, em organizações de ensino, nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Observação, co-participação e participação em atividades específicas da docência na Educação Infantil e no Ensino Fundamental, séries iniciais. Elaboração de projeto de intervenção docente em espaços educativos, a partir de eixos temáticos relacionados com o currículo escolar e articulados com a vida da comunidade onde a instituição educativa está inserida. Apresentação de Relatório de Estágio.
EDC013 Estágio Supervisionado IV
Articulação e aplicação teórico-prática dos conhecimentos construídos ao longo do curso, em organizações de ensino, nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Integração do graduando na estrutura organizacional da instituição e participação efetiva na gestão da sala de aula. Vivenciando a docência na elaboração de projeto de ensino, planos de aula, intervenções pedagógicas a partir de diagnóstico de situações de aprendizagem, elaboração de critérios e instrumentos de avaliação da aprendizagem, auto-avaliação. Análise crítica da práxis pedagógica articulando reflexão-ação-reflexão. Apresentação de Relatório de Estágio.
EDC014 Filosofia da Educação
A disciplina visa proporcionar uma elaboração do olhar filosófico sobre a educação a partir da reflexão sobre diferentes correntes filosóficas. As relações entre Pedagogia e Filosofia. Estudo dos fundamentos das teorias e práticas educativas da civilização ocidental. Concepções contemporâneas da filosofia da educação com ênfase em aspectos éticos, antropológicos e epistemológicos.
EDC015 Filosofia e Ética Profissional
Ética e filosofia: conceito e importância. Ética e sociedade. Teoria do conhecimento. Sistema de valores utopias e racionalidade. Conceito de justiça. Ética e moral. Ética e cidadania. Dilemas e impasses éticos. A profissão sob a interpretação filosófica. Ética profissional.
EDC016 Fundamentos Teóricos e Metodológicos da História e da Geografia para a Educação Infantil
Princípios norteadores do trabalho com a natureza e a sociedade na Educação Infantil: as vivências sociais, as histórias, os modos de vida, os lugares e o mundo natural; bem como a análise da inter-relação entre seus conteúdos específicos e as demais áreas curriculares, a partir dos RCNEI – Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.
EDC017 Fundamentos Teóricos e Metodológicos da História e da Geografia para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental
O conhecimento histórico-geográfico: relações e abordagens, conceitos e procedimentos, diferentes perspectivas para o ensino de História e Geografia. Concepções de tempo e de tempo histórico-geográfico. História cultural e das representações; histórias do cotidiano; história local e regional. Elementos do saber histórico-geográfico escolar. Metodologias do ensino da História e da Geografia: materiais, linguagens, atividades e estratégias de ensino. Fontes e recursos para o estudo da História e da Geografia: documentos, memória, patrimônios e locais históricos. Procedimentos, atividades e projetos para o desenvolvimento do ensino da História e da Geografia. Componentes de integração, inter-relação entre o conteúdo específico e as demais áreas.
EDC018 Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Leitura Escrita e Produção de Textos
Ensino e aprendizagem da Linguagem Oral e da Linguagem Escrita na Educação Infantil e nos anos iniciais da Educação fundamental. Estudo do processo de alfabetização e de letramento, como construção de conhecimento de natureza conceitual e representacional. Estudo da psicogênese da língua escrita. Análise de experiências inovadoras em alfabetização de crianças que possuem o eixo da leitura e escrita como sua função social. A produção textual em linguagem oral e escrita.
EDC019 Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Matemática para a Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino fundamental
Aspectos ligados ao desenvolvimento do conhecimento lógico matemático, ao ensino e à aprendizagem de Matemática na Educação Infantil e nos anos iniciais da Educação Fundamental. Ressignificação dos processos formativos do professor para o ensino da matemática, uso de metodologias, recursos auxiliares e abordagens que propiciem a interdisciplinaridade e a contextualização do conhecimento matemático, tomando por base as vivências dos alunos.
EDC020 Fundamentos Teóricos e Metodológicos das Ciências Naturais para a Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Estudo e vivência de práticas pedagógicas na área de ciências e saúde na Educação Infantil e séries iniciais do Ensino Fundamental, com emprego de metodologias que favoreçam a formação de hábitos e atitudes referentes à nutrição, higiene e saúde. Problematização de temas em ciências naturais e saúde física, mental, emocional e psicológica.
EDC021 Gestão Escolar
Estudo da Gestão Escolar e sua inserção na Gestão Educacional, a partir da perspectiva da participação, da descentralização e da des-concentração de poder. Políticas de Gestão. A função administrativa na unidade escolar. Matrizes teóricas dos estudos de Administração Escolar no Brasil. Atividades-meio e atividades-fim. O administrador escolar, as normas e sua aplicação. Projeto Político-Pedagógico. Princípios, conteúdos, métodos, técnicas, mídias e avaliação do processo pedagógico.
EDC022 História da Educação I
Estudo dos processos históricas da educação, da antiguidade até a modernidade. Escola nas sociedades ocidentais: aparecimento e consolidação.
EDC023 História da Educação II
Estudo dos processos históricas da Educação Brasileira, desde a chegada dos jesuítas até a modernidade. Escola no Brasil: aparecimento e consolidação.
EDC024 Introdução à Antropologia
Aborda o caráter uno e plural da experiência humana, as diferentes formas de organização societária, a articulação entre sociedade, cultura e educação com ênfase nas sociedades contemporâneas.
EDC025 Introdução ao Trabalho Acadêmico
Estudo das normas do trabalho acadêmico, segundo a ABNT. Produção de fichamentos, resumos e resenhas.
EDC026 Leitura e Redação I
Estudo das atividades discursivas: produção e construção de sentidos no texto escrito e no texto oral. Estratégias de organização textual. Diferentes tipologias textuais.
EDC027 Leitura e Redação II
Estudo das atividades discursivas: produção e construção de textos escritos e orais. Estratégias de interpretação textual a partir da análise de conteúdo.
EDC028 Metodologia da Pesquisa
Compreender as especificidades e aplicabilidades de diferentes abordagens em pesquisa científica e filosófico-científica.
EDC029 Organização da Educação Brasileira
Estudo e análise do sistema educacional brasileiro nos seus diversos níveis e modalidades, considerando os aspectos administrativos, didáticos e financeiros.
As políticas públicas de educação no Brasil.
EDC030 Orientação Educacional
A construção da relação teoria/prática do Orientador Educacional em seus
diversos níveis de atuação: observação, experimentação e intervenção. A
administração de conflitos. Auxiliar o processo formativo dos alunos numa visão das reais necessidades que exige atualização, adequação e projeto de vida,
desenvolvendo mecanismos importantes no processo de reflexão como o uso de
diagnóstico e da entrevista em Orientação Vocacional.
EDC031 Pesquisa em Educação
Introdução às linguagens e às diferentes fontes de produção da pesquisa educacional: a técnica e os instrumentos da pesquisa, a biblioteca e a familiarização com textos e materiais da área educacional. Análise e elaboração de projetos de trabalho em Educação que contemplem as políticas de inclusão, na educação formal e não-formal, na escola e em outros espaços educativos.
EDC032 Política Educacional I
Estudo das políticas educacionais no Estado moderno, liberal e neoliberal, analisando: as relações de poder entre Estado e Sociedade e as possibilidades para o exercício da cidadania.
EDC033 Política Educacional II
Estudo das políticas educacionais brasileiras, seu alcance e aplicabilidade na educação atual. Reflexão sobre a política educacional e as contribuições das teorias sociológicas para analisar a escola nos seus aspectos políticos e burocráticos.
EDC034 Prática Educativa I
Estudo das principais tendências pedagógicas aplicadas no processo educativo escolar e suas contribuições para a formação do educador. Os paradigmas educacionais enquanto orientadores de práticas educativas. Perspectivas de trabalho, frente a diferentes paradigmas educacionais.
EDC035 Prática Educativa II
Possibilidades de articulação entre a escola como espaço para a reflexão coletiva e o aperfeiçoamento constante da práxis, ressignificando a produção do saber/competências requeridas. A prática educativa voltada para a compreensão da realidade social e dos direitos e responsabilidades em relação à vida pessoal e coletiva, por meio da necessária aproximação da escola com a comunidade do seu entorno. Processos educacionais em espaços escolares e não-escolares.
EDC036 Prática Educativa III
Estudo e reflexão sobre a função social do ensino e a concepção a respeito dos processos de aprendizagem. Processos formadores, variáveis metodológicas, intervenção na sala de aula e instrumentos de análise da prática educativa. Reflexão em torno de processos formativos para portadores de necessidades especiais.
EDC037 Prática Educativa IV
Estudo do diferentes aspectos da situação da sala de aula constituição de grupos, organização do espaço, preparação e realização de atividades, registro, planejamento, avaliação e suas aplicações na Educação Infantil e nos anos Iniciais do Ensino Fundamental como instrumentos de organização do trabalho pedagógico. O ensino através de projetos temáticos e interdisciplinares.
EDC038 Psicologia da Educação
Estudo dos processos de aprendizagem e desenvolvimento humano através das principais teorias e autores que constituíram o fundamento científico da Psicologia do Desenvolvimento e Psicologia da Aprendizagem, bem como a análise crítica dessas contribuições e a aplicabilidade educacional.
EDC039 Sociologia da Educação
Introdução à Sociologia. Fundamentos teóricos da concepção de sociedade. Identificação e caracterização das instituições sociais como Estado, Igreja, Escola e Família. Relações entre as instituições e a prática educativa. Análise sociológica da escola.
EDC040 Sociologia das Organizações
Estudo sociológico e antropológico das organizações. Tipologia das organizações. A burocracia. Organização formal e organização informal. As organizações empresariais: aspectos sociológicos e aspectos psicológicos. Relações públicas e grupo de trabalho. Grupos de interesse e a empresa. Cultura das organizações. Ideologia. Movimentos sociais e a nova ordem social e política.
EDC041 Supervisão Educacional, Administração e Legislação Escolar
Reflexões em torno da ivência da Gestão Educacional numa concepção dialógica entre teoria e prática, com vistas a: reflexão sobre a ação educativa da equipe gestora – Supervisão, Direção e Coordenação Pedagógica; definição de papéis e funções; construção da identidade profissional num trabalho para a melhoria da qualidade da Educação Escolar. Análise de projetos desenvolvidos por gestores nas escolas e nos órgãos dos sistemas de ensino.
EDC042 TCCI
Orientação do formando na elaboração e execução de projeto de pesquisa tirando dúvidas e assessorando o formando em suas dificuldades. Sistematização do TCC com exercícios de leituras e sínteses sobre o tema definido, com vistas à organização do quadro-teórico, instrumentos da pesquisa, pesquisa de campo, cronograma, como parte introdutória do processo de produção monográfica.
EDC043 TCCII
Aprofundamento da elaboração teórica e epistemológica, com análise dos dados coletados em pesquisa, organização final do material para a elaboração de monografia e apresentação da mesma a uma banca avaliadora, constituída de professores da Faculdade Parque e de professores convidados de outras instituições.
EDC044 LIBRAS I
Capacitar professores na utilização instrumental da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). Contribuir para a divulgação e valorização da cultura surda e da Língua Brasileira de Sinais.
EDC045 LIBRAS II
Capacitar professores na utilização instrumental da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). Contribuir para a divulgação e valorização da cultura surda e da Língua Brasileira de Sinais.
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CCE001 Seminários Avançados
A atividade proporciona o enriquecimento curricular compreendendo a participação em seminários de discussão que possibilitem a integração dos temas abordados durante o curso, bem como, a apresentação de trabalhos de alunos à comunidade acadêmica.
CCE002 Atividades teórico-práticas (extensão e iniciação científica)
A atividade promove a discussão sobre temas em educação. Propõe a organização de grupos de pesquisas centrados em eixos temáticos para pesquisa e aprofundamento de estudos.
CCE003 Atividades complementares (visitas a museus, bibliotecas, grupos de estudos etc) .
As atividades proporcionarão aos estudantes situações de aprendizagem e de produção de conhecimentos culturais através da reflexão e da observação de situações práticas e de contextos históricos e a-históricos.
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